Lektion måndag vecka 50

Dagens diskussionsfrågor:

1. När Åsa blir hennes känslor för pappan allt mer ambivalenta. Hon distanserar sig allt mer ifrån honom. Ta upp några händelser som visar på detta. Hur kan man förstå rent psykologiskt att Åsa gör så?

2. s. 224 Scenen med Amanda i barnvagnen.
"Han gav mig möjligheten till ett avgörande samtal. Jag lät bli."
Vad händer här? Vad hade Åsa kunnat säga?

3. s. 250 Resonemanget om vilken av föräldrarna som svikit. Åsa kommer fram till att båda har svikit, Men ändå inte. Vilka argument har hon för sina olika slutsatser? Vad tycker du?

4. Sviker Åsa sin pappa? Vad tycker du och varför.

5. Varför blir Åsa socialist?

6. Vad tror du är Åsas drivkraft till att skriva den här boken om pappan? Hon lämnar ju verkligen ut många människor. Släkten på pappans sida har t.ex. sagt upp bekantskapen med henne. Är det ok att skriva en självbiografisk bok som handlar om verkliga människor?

Pissoiren

1. Indirekta och en del direkta miljöbeskrivningar blandas och platsen blir mycket levande. Hon beskriver också genom motsatser, säger hur det är ”... så långt ifrån hans prydnadsdukar och gardinuppsättningar man kan tänka sig”. Åsa säger aldrig rakt ut att det är äckligt men man förstår det (ex ”Odören stack i näsan.” och ”Jag höll andan för att inte kväljas.”) och äcklas bara av att läsa det. Fysisk miljöbeskrivning används mest (ex lukt och vad Åsa ser) men det ger ändå en känsla av att man befinner sig där, en obehaglig känsla. I stycket får man också en del inre personkaraktäristet om Leif, för att han inte behöver gå dit men gör det ändå för att försöka bekräfta sin manlighet. Där får man också ännu mer känsla av hur miljön är, att det ska vara ”manligt”. Ur Åsas och Leifs perspektiv är alltså manlighet att inte känna det obehag som Åsa, en liten flicka, får av att vara inne på pissoaren. 

Julia, Ronja, Albin, Marcus (Erica)

2. Resonera om det kan finnas ett samband mellan deras uppväxt respektive levnadsvillkor och deras politiska övertygelse.

Tanja växte upp i ett kommunistiskt hem och tog även dem åsikterna. Hon kämpar aktivt för kommunismen och antivåld. I hela hennes liv har hon deltagit i demonstrations tåg. 

Morfar Julle räknas inte som arbetare och intresserar sig för konst och kultur men ändå sympatiserar han med kommunisterna men han anser att någon annan (arbetarna) ska leda kampen. Morfadern älskade arbetsklassen och hade författade meningar för hur de skulle va, se ut och tycka. Detta gillade inte Leif som ansåg att kraven på honom var för stora. 

Leif slösar alla pengar på sprit och finare mat när han har råd, han vill att han ska få ta hur mycket sprit som helst för att fylla sitt behov. Han får ofta slut på pengar och önskar sig då mer fastän han tjänar en helt okej lön men den går som sagt till annat. Han önskar sig ett bättre liv men gör inget för att få ett. 

Karl anser att folket själva ska ha makten över produktionen och produktionsöverskottet. Han blev vänstervriden på 20-talet när han tvingades till nödhjälpsarbete som rallare. 

Hon beskriver deras sätt att vara på mer än deras utseende det vill säga mer inre än yttre personbeskrivningar. Hon använder sig mycket av indirekta personbeskrivningar. 

3. Leif är rädd för att människor runt omkring ska få veta var han står politiskt. Välj ut några situationer i texten som visar detta. Resonera kring varför det är så.

Eftersom att moderaterna hade tagit makten från socialdemokraterna så var det inte populärt att vara en kommunist eftersom det är raka motsatsen av vad en kommunist är. Det är inte bara därför det är opopulärt att Sovjet är en stormakt som man har hört mycket om på den tiden. Eftersom Sovjet var ett land med väldigt känt rykte för behandla sina medborgare dåligt. Bland annat under andra världskriget under Stalins ledning. Det medförde ett dåligt allmänt dåligt rykte runt om i världen, vilket ledde till att det var dåligt att vara kommunist.

Ur ett exempel i boken så dansar Tanja med CH Hermasson, CH hermansson var på den tiden ledare över vänsterpartiet. Det ansågs vara dåligt att umgås med ‘’kommunister’’ på den tiden. Leif kunde inte heller diskutera politik med Sonja eftersom att Sonja var en Borgare, han kan inte berätta för Sonja att han är kommunist för att hennes uppfattning om kommunismen lyder så här ‘’sådana människor borde man stoppa in en bomb i magen på’’.

Ett annat exempel är att Åsas mormor förlorade sitt jobb på grund av hennes politiska uppfattning. Hennes mormor var för kommunismen. Detta är ett annat exempel på hur spänningen inom politiken var på denna tiden, om man jämför med dagens läge var man får tro och tycka hur man vill. Man får till och med vara nazist ifall man vill.

Han kunde endast visa sin riktiga politiska ställning inför Tanjas föräldrar vad han tyckte om kommunismen och sin uppfattning om den.  

5. Varför är Åsa hos Majken eller Nina på helgerna? Varför får Alexej inte kalla Åsa för Släktskräcken? Varför gör han det?

5. Åsas pappa lämnar av henne hos någon av hans syskon så att han kan supa under helgen. Det är på sätt och vis bra att han tänker två steg fram för att han vet att det är bättre att hon är hos någon annan när han super så mycket. Samtidigt om han hade kunnat kontrollera sitt supande så hade han inte behövt lämna av henne. Det är på grund av detta som Alexej kaller Åsa för släktskräcken för att hon hela tiden lämnas av hos någon som måste ta hand om henne. Majken vill inte att han ska kalla henne det för att det är elakt då hon inte kan bestämma sin situation själv. Alexej borde inte säga det när Åsa är där.

Andreas & CO

Dagens lektion - måndag vecka 48

Idag ska ni i grupperna jobba med följande:

1. Läs svaren på diskussionsfrågorna som era kompisar har lagt ut. Titta på kunskapskrav som handlar om hur elever diskuterar "tankar och innehåll i skönlitteratur". Betygssätt två av inläggen och motivera ert betyg. Lägg in detta i kommentarerna under inlägget.

2. Ta er an dagens diskussionsfrågor. (Se tidigare inlägg). Glöm inte att välja nya diskussionsledare.

3. Gå till Marianne för att få veta vilken fråga ni ska svara på idag.

Skilsmässan

Skilsmässan.

Pappans släkt gillar inte att hon bara drog, såg det som ett stort misslyckande, de vill inte ens prata

om henne. Medan Tanjas släkt inte berörde sig så mycket över det, det var en vanlig handling att

utföra i hennes släkt.

Ex. 1: ”När mamma lämnade oss upprepade hon bara vad kvinnor i generationer gjort när de känt

att det var dags att bryta upp.”

Ex. 2: ”När min mormor Vera träffade Julius och flyttade till Polen blev mamma och Nina kvar hos

pappa Rune.”

Vad händer med Åsa när hon tappar tallriken?

När tallriken slår i golvet gör Åsa också gör det. Den fysiska miljön med det splittrade porslinet överensstämmer med hennes psykiska tillstånd. Hon känner ansvar och skuld över vad mamman har gjort. Sittandes bland de vassa skärvorna och den utspillda köttfärsen smälter hon bort för en stund, låter en gestaltning av sin ångestfyllda mamma ersätta henne där på golvet. I ett försök att ursäkta sin mor genom sig själv, säger hon de orden hon vet att pappan vill höra, orden de båda egentligen vet att hennes mamma aldrig kommer att säga.

Nelly, Tilda, Amanda F, Micke, Joel S

Ska Åsa omhändertas?

Vi tycker att Åsa inte ska omhändertas om man trivs med familjen man bor med, eftersom att det är bättre att ha lite sämre hygien och vara lycklig än att leva i lyx med en som man inte trivs med. Ur ett exempel i boken så står det att Åsa började gråta första gången som Tanja och Lasse skulle ta hand om henne, vi tycker att detta visar att hon trivs mer med sin far än Tanja. Vi tycker dock att Åsa ska få vara mer hos sin mor än vad hon är nu, mest för att hon måste få bättre hygien men också för uppfostrans skull. Det är psykiskt bra att träffa båda sina föräldrar eftersom de har ett väldigt starkt bad till varandra, därför drar vi slutsatsen att Åsa ska få bo kvar med sina föräldrar.

Benjamin & CO

Diskussionsfrågor måndag vecka 48

1. I det avsnitt ni läst till idag får vi veta en hel del om Åsas familjemedlemmars politiska syn på världen. Alla är de vänster, men på olika sätt. Hur då? Jämför hur pappa Leif, mamma Tanja,  morfar Julle och farfar Karl tänker om politik och hur politiken ska förändra samhället.

2. Resonera om det kan finnas ett samband mellan deras uppväxt respektive levnadsvillkor och deras politiska övertygelse.

3. Leif är rädd för att människor runt omkring ska få veta var han står politiskt. Välj ut några situationer i texten som visar detta. Resonera kring varför det är så.

4. Titta närmare på miljöbeskrivningen på s 105-106. Försök att analysera hur Åsa Linderborg arbetar när hon berättar om pissoiren på stadshotellet. Är det en bra eller dålig miljöbeskrivning, tycker du? Motivera ditt svar.

5. Varför är Åsa hos Majken eller Nina på helgerna? Varför får Alexej inte kalla Åsa för Släktskräcken? Varför gör han det? s. 110 ff

6. Tänk på det avsnitt du läst denna veckan. Ta upp några exempel på hur Åsas inställning till pappan  kanske har förändrats.

Fråga 3. Vilket perspektiv har Åsa när hon berättar om sin pappa? Barnets perspektiv eller en vuxens perspektiv? Ta ställning för ett svar och argumentera med hjälp av exempel ut boken.

Amanda B, Johanna, Andreas, Mathias
Analysera och diskutera ur Mig Äger Ingen

Fråga 3.
Vilket perspektiv har Åsa när hon berättar om sin pappa? Barnets perspektiv eller en vuxens perspektiv? Ta ställning för ett svar och argumentera med hjälp av exempel ut boken.
Huvudsakligen är det berättat ur ett barns perspektiv, men i vissa delar av boken berättas det från ett vuxen perspektiv.

Åsa beskriver som vuxen pappans plånbok när han gått bort, hon nämner också att hon var ett barn under 70-talet vilket förklarar att hon nu är vuxen.

När Åsa berättar ut barn perspektivet uppfattar hon inte Leifs alkohol problem så som en vuxen hade gjort det. Hon nämner inte det som ett problem utan istället som en del av vardagen eftersom hon aldrig fått uppleva något annat än alkoholen från sin pappas sida och ser det som att det som föräldrarna gör anser hon, som barn, att det är det rätta. Ett annat exempel är när hon förklarar att Leif kommer och hämtar henne på dagis, och hur hon förklarar när hon sitter framför TV:n och pysslar samt sorterar bokmärken och filmisar. I början av boken förklarar hon också att hon inte ville äta den middagen som farmorn gjorde utan istället bara ville ha pannkakor eller stuvademakaroner, eftersom att man som barn är mer kräsen i mat väg.

Slutsatsen är att vi antar att hon skriver som vuxen ur sitt barn perspektiv, men man kan också hitta ställen i boken där hon skriver som vuxen.

Borde Åsa omhändertas av sociala myndigheter?

Trots att Åsa får en väldig annorlunda uppfostran har hon ändå en pappa som bryr sig. Han spenderar kvällarna med henne, visar att han tycker om henne och de har trots allt en god relation. Något som vi tycker är viktigt att ha i åtanken i fallet. På så sätt är faktiskt Leif en bra pappa.  

Som socialsekreterare är det antagligen svårt att kunna se den här bilden. Åsa har en pappa som dricker mycket, spenderar sina pengar på andra saker än vad han borde och Åsas uppfostring stämmer inte överens med den ideala bilden i samhället. Med andra ord ser bilden utifrån annorlunda ut jämfört med relationen mellan pappan och dottern.

Fast vad vi kan se nu så verkar fallet inte uppnå tillräckligt underlag för att Åsa skulle omhändertagits. Det kanske blir värre senare i boken. För stunden i vilket fall tror vi inte en utredning skulle leda till att Åsa omhändertas. 

Skulle hon mot förmodan bli det blir hon antagligen inte placerad i en annan familj utan får troligen bo mer hos sin mamma.  En annan lösning kan vara en stödfamilj som stöttar upp situationen. Åsa får se en annan bild av en familj. Far föräldrarna är också viktiga. Troligen får hon bo kvar hos sin pappa för att invänta och se hur fallet utvecklar sig.

Alexander och Company

Så förbereder du dig för lektionen på måndag vecka 48

Läs s. 78-161.

Nu får vi lära känna Åsas familj på hennes mammas sida. Nu blir det mycket politik. Och mellan raderna en hel del svensk politisk historia. Då kan det vara bra att veta skillnaden mellan att vara revolutionär, reaktionär och reformist.  Och vilken tidning Ny Dag är.  Och en hel del annat som t.ex.

hur man är när man är antifacist
vad det fascistiska maktövertagandet på kontinenten var
vad som hände den 20 maj 1968 i Paris
vad som menas med att arbetarklassen skulle vara revolutionens avantgarde
vad det är för skillnad mellan en kommunist och en syndikalist
vem CH Hermansson var
hur man är när man är bohem 

Så se till att du vet det!

Frågor att diskutera får ni på lektionen!

Så småningom hoppas jag att jag får svar på frågorna från alla grupper. När de har kommit in har ni i uppgift att skriva en kommentar på bloggen till något inläggen från diskussionsgrupperna.

Vilka tre scener skulle du välja om du var regissör?

När de äter hos farmor och farfar. I den här scenen får vi se exempel på indirekt personskaraktäristik samt inre personkaraktäristik

Här gestaltas han som en omogen person eftersom han visar upp en kall sida mot sina föräldrar då han ej lyssnar på dem, ej är tacksam för maten han får, avbryter dem när de pratar. Men han visar även upp den kärleksfulla sidan mot sin dotter, då han är varm mot henne och ber henne berätta saker för honom.  Han påvisar även hur ansvarslös och slösaktigt beteende han har eftersom han ständigt måste be sina föräldrar om pengar då de han själv tjänar går till annat än mat. 

I affären 

Han räknar och räknar om i affären för att han ej skall stå i kassan och pengarna ej räcker till. Han vill se till att han ej behöver gå tillbaka med saker och ser till så han har råd med cigarretter och alkohol. Han skäms på många sätt för det beteende han har, det leder till att han köper konserverad mat och packar allt i papperspåsar för att man inte skall kunna se konturer från ölburkarna i kassen.

Städning

Han är väldig duktig på att ha hand om sitt hem, på sommaren har han blommor på balkongen, när han inte kan sova om nätterna polerar han soffbordet. Han vill inte att folk utifrån skall veta hur noga han är med husets insida då hans personlighet ej överensstämmer med hemmet. 

Av: Erica, Ronja, Albin, Marcus, Julia

Dagens lektion - måndag vecka 47

Idag kommer vi att prata om hur en författare kan arbeta med person- och miljöskildring. De begrepp vi kommer att prata om är GESTALTNING, YTTRE och INRE PERSONKARAKTÄRISTIK,  DIREKT PERSONKARAKTÄRISTIK, INDIREKT PERSONKARAKTÄRISTIK, FYSISK MILJÖ, PSYKISK MILJÖ

Sedan är det dags för den första diskussionsrundan. Ni behöver era böcker, diskussionsfrågorna,  era anteckningar med svar på frågorna och följande dokument:

- En liten parlör för den diskussionslystne

- Instruktioner till diskussionsledaren

- Matris för bedömning av diskussionsfråga

Detta ska ni jobba med i gruppen. Tänk på att planera er tid så att ni hinner med alla uppgifter under lektionen idag!

UPPGIFT 1:
Er första uppgift är att göra ett relationsschema över de personer ni hittills mött i boken.

UPPGIFT 2: Under arbetet med boken kommer alla att få prova på rollen som diskussionsledare. Välj ut två gruppmedlemmar som idag ska vara diskussionsledare för vars tre frågor.  Ni måste alla föra anteckningar om det som sägs i gruppen.  När ni är färdiga med er diskussion, skickar ni en person till Marianne. Av henne får ni veta vilken fråga ni ska fördjupa er i idag.

UPPGIFT 3: Ni formulerar tillsammans ett utförligt skriftligt svar på frågan. Det kommer sedan att läggas ut på bloggen. Försök att i ert svar använda de berättartekniska begrepp vi gått igenom idag i era svar. 

Förbered dig för lektionen på måndag vecka 47 så här:

Läs fram till sidan 76.

Här är frågorna ni ska diskutera i diskussionsgruppen. Förbered dig genom att skriva ner dina svar!

1. Varför äter Leif och Åsa hos farmor och farfar?

2. Om du skulle varit regissör och fått i uppdrag att filmatisera boken, vilka tre scener hade du valt ut för att skildra Leifs personlighet? Vilka sidor av hans personlighet hade du velat lyfta fram med de tre scenerna? Motivera ditt svar.

3. Vilket perspektiv har Åsa när hon berättar om sin pappa på de här sidorna? Barnets perspektiv eller den vuxnas perspektiv? Ta ställning för ett svar och argumentera med hjälp av exempel ur boken.

4. Skilsmässan. Jämför hur släkten på pappa Leifs sida och släkten på mamma Tanjas sida ser på den. På vilka sätt skiljer de sig i synen på skilsmässan? Hur förhåller de sig till den?

5. Varför pallar Leif äpplen hos sin pappa?

6. Scenen där Åsa tappar tallriken med köttfärsås och makaroner. Vad säger den om hur hon känner sig?

7. Inga lakan, ingen tandborstning på kvällarna. En pappa som snor mynt ifrån hennes sparbössa. Far Åsa illa? Om du hade jobbat som socialsekreterare och fått en anmälan om Åsas situation: Tycker du att hon borde omhändertas?

Mickes plånbok

En stilrent Chevignon plånbok av svartbrun läder med en simpel look. Den är hyggligt stor, 1dm i längden, perfekt passform för bakfickan. Hans pappas köpta från USA som han aldrig bytt ut sedan han fick den. Plånboken är mjuk och lättböjlig. Därmed kan man se färgfällning på alla tusentals vikta ytor. Med alla dessa riv,- och färgfällningar ser man verkligen att den hållit i under alla dessa år. Den väger absolut ingenting, man känner inte av några mynt eller någonting i plånboken. 

Insidan är sig likt utsidan bortsett från att här finns det små färgmärken på vänstra stycket. Myntfickan är helt vidöppen med en vad kan man säga trasig “dragkedje-nyckel” på dragkedjan. Man kan flika ut plånbokens högra del och hitta två fotofickor. Den yttersta har tappat sömnen, så mycket att man i princip vill slita ut det. Den andra fickan innehar ett rosa jojo-korts fodral, i proppat med resesaldon och ett jojo kort. Flikar man tillbaka så fotofickorna täcks, hittar man två kortfickor. Här finns det saker, en massa kort som verkligen trängs för att vara med i fickorna. Här kunde man hitta ett bibliotekskort, men jag visste att han aldrig sticker till biblioteket, det är han för lat för dessutom så tycker han om Internet; han brukade säga att google var ens bästavän. Ett sanningsenlig passande citat för honom skulle jag säga.

Andra kort man kan hitta är Mecenat, Perstorp Gymnasium ID-kort, bankkort från Swedbank, ID kort, Ugglebadet badkort och ett kort från RCO “Giving Access”. 
Varför innehar han ett badkort? Han simmar aldrig, inte heller badar han.. Jo jag vet nu, han använder kortet för att komma in på deras gym, som ligger i samma rum som själva badet. Men för att komma in i själva gym lokalen behövs ett riktigt gymkort, här tog han säkert nytta av polarens gymkort och smugglade in sig. Såg också nu att kortet är hans brorsas. 

ID-kortets bild måste vara taget i 7:an. Långt, slarvigt och buskigt hår med en grå och hemsk stickad tröja och en blick som såg ut som att man spelat dator tre dygn i sträck och dödat någon. RCO kortet måste vara hans riktiga gymkort. Kortet till det gymmet i byn som han jämt och ständigt pratar om. “Det bästa gymmet i Perstorp”, “Ghetto gym”, “Bodybuilding gym” eller till och med “Gymmet som verkligen är ett gym”. PAK79 heter det. 

I sedelfacket ligger det riktigt oorganiserat med kvitton och saldon, inget annat. Tar jag upp alla papprena på en gång ser det ut som att det har med sig självt format ett ihopbakat hexagon med spetsiga kanter, nästan som en ananas i pappersform. Viker man ut papperna, kan man se “Ica Supermarket”, Paysafe-card från “Perstorp Pappershandel”, “Swebank och Sparbankerna”, “River Island”, “Swedbank”, “Öresundsbanken” m.m.  

Gustavs plånbok

Här ligger den, som en öppen bok ligger den där på bordet som uppenbart att man ska undersöka plånboken. Den första tanken man får i huvudet är att den är ganska tung, vilket inte är konstigt eftersom det finns ett överfyllt myntfack som måste snart tömmas. I kortfacken så förekommer det två kort och det första kortet är ett vanligt bankkort som det står Swedbank Eklund Gustav. Det andra kortet är ett sjukförsäkringskort som man använder utomlands. Öppnar man den ännu mer så ser man en legitimation, bilden är ifrån 2010 så man känner knappt igen personen längre eftersom han var ganska ung vid tillfället fotografier togs. Bakom legitimationen finns en biljett från Fulham-Cardiff som gick den 28 september 15:00 engelsk tid. Öppnar man sedan sedelfacket är det inte mycket man ser, lite kvitton och några hundralappar.

Julias plånbok

Julias plånbok är vit med tryck, den ser ut att vara av ett fint märke. Men i kanterna är färgen avflagad och sömmarna har börjat släppa. Det är antagligen en kopia. Öppnar man plånboken finns ett fack för mynt. Där ligger sju kronor, en hopskrynklad 20-lapp och två mynt av utländsk valör. I sedelfacket finns ingenting. I kortfacket kan man se ett betalkort, ett IDkort och ett jojokort. 

Siris plånbok

Svart fuskläder och fler fack än vad hon kan fylla. Ett leg med ett kort taget förra sommaren är det första som syns när man öppnar plånboken. Under leget gömmer sig  ett leksakskörkort från legoland daterat 2005. Ögonen är svullna av pollen och vinden blåser det blonda håret tvärs över ansiktet. I nästa fack finns gamla tågbiljetter där texten är nästintill oläslig, ett presentkort från Hässleholmsbokhandel som hon fick av rektorn på sin nionde skolavslutning. Efterföljande tre fack ekar tomma. En rem öppnas och avslöjar 10 kortfack varav endast 5 används. Ett rosa presentkort från HM på 1 krona, ett IKEA family-kort, ett kort från försäkringskassan, ett kort från ett mediatek i södra Frankrike och ett högkostnadsbevis från Cura apoteket i Hässleholm. 3 tjugor som är bortlovade till någon annan, en femtiolapp och några enstaka kronor är de enda pengar som finns i plånboken. Bankkortet från sparbanken 1826 är inte där. Det väntar på henne i hennes systers plånbok med förhoppningsvis alla pengar kvar. 

Dagens lektion - vecka 46

I baksidestexten på vår upplaga av Mig äger ingen står det så här:

"Humorn blir en vardagsstrategi för en brokig arbetarsläkt under folkhemmets storhet och fall". 

Folkhemmets storhet och fall. Vad menas med det? Det ska vi jobba med idag. Med hjälp av några artiklar från Wikipedia, NE och er historiebok ska ni arbeta i grupp och göra en tidslinje över Sveriges ekonomiska och politiska historia från 1941 och framåt. Skriv i viktiga händelser och skriv sedan en kort skriftlig sammanfattning.

Leif Boris Andersson föddes just 1941. Ni ska läsa om några viktiga händelser i hans liv. Sedan ska ni göra ytterligare en tidslinje men nu över Leifs liv. 

Slutligen sätter ni er ner och jämför de två tidslinjerna. Vad drar ni för slutsatser? Skriv ner dem och förbered er för att dela med er av era iakttagelser till klassen i det samtal som avslutar lektionen. 

Här är de sidor ni ska läsa  i Mig äger ingen: s. 8-9, s. 28 -30, s. 121 - 123 (till "på hans avdelning), s. 225-26 (till underkastade sig alkoholistvård). s. 228-229 och s. 282 . Skiftas om att läsa högt för varandra i gruppen. 

Varför gör vi detta? 

Dels för att ni ska få en förförståelse som kommer att underlätta er läsning och förståelse av boken. Dels för att det i denna kursen krävs att ni kan resonera om hur den litteratur ni läser hänger ihop med den tid den är skriven i. Detta är det centrala innehåll vi jobbar med just nu:

Svenska och internationella författarskap, såväl kvinnliga som manliga, och skönlitterära verk, vilket även inkluderar teater samt film och andra medier, från olika tider och epoker.  Relationen mellan skönlitteratur och samhällsutveckling, dvs. hur skönlitteraturen har formats av förhållanden och idéströmningar i samhället och hur den har påverkat samhällsutvecklingen.

Här är det material ni ska jobba med:

68-vänstern

Sveriges ekonomiska historia

På NE läser ni artikeln Vänstervågen. Ni går in på NE via länken på Schoolsoft. 

I er historiebok Alla tiders historia finns kapitlet Sverige efter 1945. 

  

Vilse i dimman

När jag läste Sagan om ringen för första gången satt jag i en varm bil utan AC på väg genom Tyskland på autobahn. Håret piskade runt mitt huvud varje gång pappa vevade ner bilrutan för att släppa ut den dallrande hettan ur bilen. Men det märkte jag knappt. Jag irrade ju runt rädd, frusen och vilsen bland gastar och gravar i Kummelbergens dimma.

Kolla här hur Camilla Läckberg tänker om att göra miljöbeskrivningar

Och Frodo har traskat med mig genom livet på sina håriga fötter sedan dess. Kanske har du också varit med om att en person i en bok följt med dig i tankarna långt efter att du läst färdigt sista sidan i boken? I så fall har författaren lyckats väl med sin personbeskrivning.

Hur gör man en bra personbeskrivning? Camilla Läckberg vet…


På måndag vecka 47 kommer vi att titta närmare på person- och miljöbeskrivningarna i Mig äger ingen. Förbered dig genom att gå in på länkarna ovan.

Vad berättar DIN plånbok?

Ta en titt i din plånbok. Vad berättar din plånbok om dig och ditt liv? Skriv en kort text om det du hittar i plånboken!

Läxa till måndag vecka 46.

En plånbok berättar

Pappas plånbok är stor som en handflata, svart och lätt böjd efter ett liv i bakfickan. Den har börjat ge efter lite i sömmarna och är tung, trots att den nästan är tom. I sedelfacket ligger ingenting, i myntfickan arton kronor och femtio öre. Bakom patientbrickan trängs ett checkhäfte från Nordbanken och ett medlemskort för Metall avdelning 20. Ett skrynkligt tidningsurklipp med statistik över Västerås Sportklubbs bandyframgångar, ett ensamt frimärke med kungen på. I ett av facken gömmer sig ett splitter nytt bankomatkort, inlindad i en lapp med ordet lall och en sifferkod. Det är 99 kronor på kontot. När pappa dog hade han elva dagar kvar till nästa a-kassa. Där ligger också ett litet noteringshäfte för bankärenden som pappa antecknat telefonnummer i. På den första raden står det Åsa och mitt hemnummer. Under med lite kraftigare filtpenna har han skrivit "Sprit" och ett telefonnummer han fyllt i flera gånger. Därefter följer hans storasyster Majken och de andra syskonen, även dem han aldrig skulle fått för sig att ringa. Bästa vännerna Börje och Berit. Sedan en lång rad nummer till Smolken, Skallen, Buster, Ormen, Hoffa, Babben, Blomma, Bella, Britta med rattarna... Lika prydligt antecknad står mammas syster Nina han inte träffat på många år. På ID-kortet står det Leif Boris Andersson, född den 15 februari 1941. Fotot är bra, jag ser att det är han.

Mig äger ingen s 9

Mig äger ingen - flickan, pappan och arbetarstaden